EINFACH LESEN MIT KURZEN WÖRTERN
lerntherapeutisch begleitet
Quizz-Sätze auf Antolin*
regionaler Druck
Eine bahnbrechende Idee!
Anschauliche und lebendige Lesetexte mit kurzen Wörtern und Lebensweltbezug, die die Besonderheiten der Lese- und Schreibweise der deutschen Sprache beinhalten, hochfrequent wiederholen und farblich hervorheben, finden ihren Platz in meiner pädagogischen Arbeit.
Eine bahnbrechende Idee!
Anschauliche und lebendige Lesetexte mit kurzen Wörtern und Lebensweltbezug, die die Besonderheiten der Lese- und Schreibweise der deutschen Sprache beinhalten, hochfrequent wiederholen und farblich hervorheben, finden ihren Platz in meiner pädagogischen Arbeit.
Für meine Klasse und für mich sind die 4-Buchstaben-Bücher eine Bereicherung für die Klassenbibliothek.
Besonders in der Lesezeit am Morgen ist mein Ziel, dass die SchülerInnen mit Freude und Motivation und eben ohne Angst und Frustration an ein Buch herangehen. Oft überfordern selbst Erstlesebücher. Danke!
Für meine Klasse und für mich sind die 4-Buchstaben-Bücher eine Bereicherung für die Klassenbibliothek.
Besonders in der Lesezeit am Morgen ist mein Ziel, dass die SchülerInnen mit Freude und Motivation und eben ohne Angst und Frustration an ein Buch herangehen. Oft überfordern selbst Erstlesebücher. Danke!
Wir sind eine Förderschule mit vielen verschiedenen besonderen Kindern. Vielen fällt das Erlernen des Lesens sehr, sehr schwer, deswegen freue ich mich riesig über Ihre Bücher! Endlich witzige Geschichten, die den Kindern schnelle Erfolge und Lust auf´s Lesen bringen. Das gilt auch für ältere Schüler.
Wir sind eine Förderschule mit vielen verschiedenen besonderen Kindern. Vielen fällt das Erlernen des Lesens sehr, sehr schwer, deswegen freue ich mich riesig über Ihre Bücher! Endlich witzige Geschichten, die den Kindern schnelle Erfolge und Lust auf´s Lesen bringen. Das gilt auch für ältere Schüler.
Unsere Tochter (6 J.) hat das erste Buch regelrecht verschlungen und super gelesen, was bei den täglichen Hausaufgaben eher anstrengend und mühsam für sie ist. Mit den Büchern füllen Sie eine Nische, da die meisten Erstlesebücher, die für die erste Klasse verkauft werden, noch viel zu schwer sind. Ganz toll!
Unsere Tochter (6 J.) hat das erste Buch regelrecht verschlungen und super gelesen, was bei den täglichen Hausaufgaben eher anstrengend und mühsam für sie ist. Mit den Büchern füllen Sie eine Nische, da die meisten Erstlesebücher, die für die erste Klasse verkauft werden, noch viel zu schwer sind. Ganz toll!
Ich kaufte auf der LBM2024 das Buch „Wo tut es weh?“ für meine Schülerin (Kl. 1), die sich mit dem Lesen sehr schwertut. Auch nach 9 Monaten wollte sie noch weiterlesen. Beim klassischen Leselernbuch für Klasse 1 schreckte sie der viele Text auf einer Doppelseite sowie die Fülle der Buchstaben ab.
Ich kaufte auf der LBM2024 das Buch „Wo tut es weh?“ für meine Schülerin (Kl. 1), die sich mit dem Lesen sehr schwertut. Auch nach 9 Monaten wollte sie noch weiterlesen. Beim klassischen Leselernbuch für Klasse 1 schreckte sie der viele Text auf einer Doppelseite sowie die Fülle der Buchstaben ab.
Ich bin begeistert. Die Geschichte mit den Illustrationen gefällt mir sehr und gelacht habe ich vor allem über den Opa.
Meine Enkelin ist ein Bücherkind und wünscht sich zum 5. Geburtstag ein Buch zum Lesenlernen. Als ehem. Lehrerin – zuletzt v. a. DaZ (Deutsch als Zweitsprache) – bin ich selten vom Angebot angetan...
Ich bin begeistert. Die Geschichte mit den Illustrationen gefällt mir sehr und gelacht habe ich vor allem über den Opa.
Meine Enkelin ist ein Bücherkind und wünscht sich zum 5. Geburtstag ein Buch zum Lesenlernen. Als ehem. Lehrerin – zuletzt v. a. DaZ (Deutsch als Zweitsprache) – bin ich selten vom Angebot angetan...
Kurze Wörter motivieren
Wörter mit wenigen Buchstaben sind kurz genug, um die Aufmerksamkeit von Leseanfänger*innen aufrechtzuerhalten – die Konzentration reicht aus – ohne sie zu überfordern.
Da kurze Wörter oft lautgetreu sind, lassen sie sich nicht nur einfacher aussprechen, auch die Verbindung zwischen Buchstaben und dem dazugehörigen Laut (Graphem-Phonem-Zuordnung) lässt sich während des Lesevorgangs leichter herstellen.
Doppellaute erkennen
Eine weitere Besonderheit der deutschen Sprache sind Diphthonge (ei, ie, au, eu etc.) und Konsonanten-Verbindungen (ch, sp etc.), die mit ihrer besonderen Aussprache beim Erwerb grundlegender Lesekompetenzen Stolperfallen darstellen.
Um Leseanfänger*innen an die Zusammengehörigkeit und die besondere Aussprache zu erinnern, wurden Doppellaute und Mehrgraphen in den Buchstaben-Büchern farblich hervorgehoben, um die Lesekompetenz zu fördern. Spannend auch für Deutsch als Zweitsprache (DaZ).
Sichtwortschatz anlegen
Wort-Wiederholungen wurden gezielt in die Geschichten integriert, um die Lesekompetenz spielend und nahezu beiläufig zu festigen. „Häufig gelesene Wörter werden im Verlauf der Leseentwicklung zunehmend holistisch erfasst – Einzelbuchstaben werden zu größeren Einheiten wie Silben, Morphemen oder ganzen Wortformen verknüpft und im mentalen Lexikon abgespeichert“ ** (visuelle Worterkennung). Später rufen wir ganze Wörter beim Lesen aus diesem mentalen Lexikon ab – wir buchstabieren bzw. lesen die einzelnen Buchstaben nicht mehr.
Die häufigsten Wörter sind kurz
Betrachtet man die Liste der „100 häufigsten Wörter der deutschen Sprache“ der Akademie für Leseförderung Hannover, fällt auf, dass 77 Prozent dieser Wörter kurz sind (max. 4 Buchstaben lang, Auszug: der, die, das, und, in, zu, mit etc.) und in meinen Buchstaben-Büchern häufig enthalten sind.
Das wiederholte Lesen dieser Wörter schafft einen soliden Sichtwortschatz beim Kind. Als Folge buchstabiert das Kind die Wörter nicht mehr, sondern erkennt einen Großteil der Wörter in fremden Texten an ihrer Wortform – eine gute Grundlage.
Altersempfehlung
Für die Buchstaben-Bücher gibt es keine Altersempfehlung, die Lesekompetenz ist entscheidend.
Grundsätzlich sind meine Erstlesebücher mit ihren kurzen Wörtern und kindnahen Lebenswelten für Erstleser*innen bzw. Leseanfänger*innen gedacht, also 1./2. Klasse.
Gelegentlich interessiert sich ein Kind schon mit 4 oder 5 Jahren, also im Kindergarten bzw. in der Vorschule für Buchstaben und will lesen. Füttern Sie es gerne mit den 3-Buchstaben-Büchern.
Gerade Kinder mit Leseschwierigkeiten oder Leserechtschreibschwäche (LRS) entdecken mit den Buchstaben-Büchern erste Geschichten. Die Leseerfolge motivieren und bauen das Selbstbewusstsein (wieder) auf.
Die Buchstaben-Bücher holen Kinder ab und lassen sie schnell Fortschritte erleben. Das zählt! Denn so bereitet Lesen Freude.
Buchgestaltung
Bild-Text-Verhältnis
Übersichtliche Textmengen pro Seite ermutigen das Kind, diese schaffen zu können. Freundliche und moderne Illustrationen begleiten die Texte.
Schrift
Unterscheidung des kleinen l vom großen I, kleines a und g wie bei der Schreibschrift, klar erkennbar ohne nennenswerten Charakter
Hardcover
Der Hardcover-Einband gibt Kindern, denen das Lesen schwerfällt, das Gefühl, ein „richtiges“ Buch gelesen zu haben – sie sollen stolz auf Erreichtes sein.
Kontakt
Lauter Verlag · Inge Bosse
Am Kälberanger 37 · 38302 Wolfenbüttel
info(a)lauterverlag.de
01577-4463888
* Antolin ist eine App zur Leseförderung von Klasse 1 bis 10. Hier können Quizzsätze zu Büchern beantwortet und Punkte gesammelt werden.
** https://www.psychologie.uni-wuerzburg.de/fileadmin/06020400/
2020/Manuskript_MuellerEtAl_2020__preprint.pdf